domingo, 3 de marzo de 2019

NOS VAMOS DE LIBRERÍAS

Siempre que hay días de descanso hacemos muchas cosas. Este año Amor en Mayúsculas llevaba toda la semana con gripe y, como, era de prever, el puente no iba a ser una excepción. Paseos cortos, muchos mimos y cariño, medicinas, noches un poco movidas... y, hoy, cuando se ha sentido con más fuerza y le hemos preguntado "Qué te apetece hacer hoy" ha respondido que ir a buscar un cuento... No se hable más, a la calle todos... Nos hemos bajado a una librería de la gran urbe junto a la que vivimos... aquí en nuestro Pequeño Rinconcito del mundo los días son más bucólicos... y hoy solo había mercadillo vecinal. Ya en la librería, a cotillear un montón, a elegir, dejar, volver a coger... al final todos con algo, claro está... Uno física (¡qué bonito!), el otro, uno para construir con legos (siempre hay legos), manga (¡no puede faltar!) y yo en lo mío... EDUCACIÓN... lo mires por donde lo mires siempre traigo algo de Educación. Hoy he comprado algunos libros... Uno, me lo recomendaron hace tiempo, de espacios, de historias, de Reggio; otro es de juegos (la creatividad no es infinita); otro de matemáticas manipulativas (con la gran Mª Antonia Canals no se puede fallar, creo yo) y, el último es, sin duda, la joya de la corona... La escuela que quiero de Mar Romera. Tanto me ha gustado, que en el camino de vuelta, ya me lo había leído. Ahora lo tengo que releer... Lo leeré muchas veces, estoy convencida... Habla de la escuela que fue, de la que es, de la que esperamos todos los miembros de la comunidad educativa (padres, maestros, alumnos, administraciones...), de lo que pensamos y podemos hacer cada uno desde donde estamos... con un lenguaje sencillo y claro y con las historias que lo acompañan, resulta un completo documento muy asequible para todos... Me gusta estar con mi familia, es lo más guay de tener días de fiesta... da igual lo que hagamos... y dejar que el tiempo corra mientras paseamos, miramos las estrellas, soñamos, imaginamos... nos disfrutamos.



MAMÁ, TE VEO, TE COMPRENDO

He encontrado esta preciosa entrada en Facebook... me ha parecido tan simplemente, bonita, que quiero compartirlo con todos los que me seguís. Solo algunos de vosotros podréis ver como me reflejo en esto... el resto, seguirá viendo a una leona que protege quizá en exceso (¿quién sabe si no tenéis razón también?) a su Amor Inmenso.

Fuente: SOY SUPERDOTADO, TU REFUGIO (FACEBOOK)

MAMÁ, TE VEO, TE COMPRENDO
Mamá, veo lo mucho que estás intentando.
Te veo. Te comprendo.
Veo lo abrumada que estás por hacer esto de la manera correcta. Veo cómo tu intuición de mamá te está diciendo que confíes en tu hija. Dar espacio y libertad para aprender. Permitir que esto evolucione a su manera. Veo que estás luchando para dejar de lado las maneras en que se suponía debían ser las cosas y aceptar que esta es la forma en que son. Veo que te encuentras aislada y sola.
Veo cómo realmente no puedes hablar con la familia y los amigos. Veo cómo no entienden, y cómo sus palabras "útiles" de consejo sólo te dejan sintiendo que tienes que defenderte todo el tiempo…
Mamá, veo lo mucho que estás intentando. Te veo. Te comprendo.
Así es la cosa mamá. Criar un niño pequeño emocionalmente intenso, superdotado y atípico significa que hay una buena probabilidad de que estés cableada un poco diferente… Lo sé porque soy tú.
Pasé la mayor parte de mi vida pensando que era la única que se sentía de esta manera. Durante años, me preguntaba si algo andaba mal conmigo. Ten en cuenta que pasé horas y horas entrenando mujeres empresarias por lo que no era ignorante sobre el hecho de que la gente tiene dificultades, pero aún me sentía diferente.
Mi sensibilidad emocional y la intensidad siempre han sido un problema para mí, causándome dificultades con mis sentimientos, y malentendidos con mis amigos cuando era una niña. Y también era mandona. Era como un niño. Mis padres todavía aman compartir historias de épocas en que yo "dirigía" a todo el mundo con un tono de voz elevado, sobre la manera "correcta" de hacer cosas. Cuando era una adolescente me sentía un alma vieja y una niña ingenua al mismo tiempo, rechazando las maneras adolescentes tontas todo el tiempo, y también sintiendo que no encajaba. Siempre era esa persona a las que otros acudían para pedir apoyo, pero nunca me sentía como si realmente tuviese a alguien que pudiese estar en mi misma "sintonía". No era su culpa realmente. Ellos simplemente no me entendían.
Como adulta tuve dificultades para encontrar mi tribu. Tenía amigos, pero no siempre duraban. Por lo general, mi intensidad emocional se interponía de alguna manera, o por algo que yo decía, o mis sentimientos intensos nos harían separarnos. O a veces era sólo que simplemente me aburría o desilusionaba y estaba lista para seguir adelante.
Finalmente, como madre era parte de esta tribu más grande de madres, pero aún entonces estaba en el exterior. Mira (¡claro que lo haces!) mis hijos fueron emocionalmente intensos desde el principio. No dormían cuando se suponía que debían dormir, no hablaban cuando se suponía que debían hablar, no leían cuando se suponía que debían leer. No podía dejarlos con las niñeras porque llorarían y cuando llegó el momento de comenzar el preescolar y eventualmente la escuela, simplemente no funcionó, mientras que para la mayoría de los demás sabía que funcionaría. Esos días tuve amigos, pero siempre sentía que estaba en el exterior observando.
Para todos aquellos que dicen que ser "superdotado" no importa… no estoy de acuerdo. Encontrar otras mamás como yo… me ha curado de maneras que ni siquiera puedo empezar a poner en palabras. No significa que pensamos que somos mejores o que nuestros hijos son superiores...
Simplemente significa que estamos cableadas un poco diferente y estar con otras como nosotras, nos ayuda a no sentirnos no tan solas. Nos permite sentirnos escuchadas y entendidas. Nos ayuda a sanar y a que nuestros hijos también se curen.
Así que mamá, te veo. Te comprendo.
No estás sola. Estamos todas juntas en esto.
Karen Morrison

domingo, 3 de febrero de 2019

DÍA DE LA PAZ

Este año en nuestro cole hemos hecho muchas cosas para celebrar el Día de la Paz: elaboramos entre todos los niños de infantil el símbolo de la paz, estamos construyendo junto a las familias y el resto del centro una cadena por la paz a lo largo de toda la semana, hemos elaborado una increíble receta por la paz en la que hemos dibujado juntos "el puñado de amigos" que somos en 4 años y, por último, y quizá lo más original... hicimos un intercambio de pipas de la paz llenas de mensajes cargados de amor, sonrisas, alegría, etc., en fin, deseos que todos tenemos en nuestra mente. Esta actividad estuvo cargada de simbolismo y muy bien llevada a pesar del frío. Se fue sorteando con quién nos cambiábamos la pipa y a quién se la dábamos, a la vez, que íbamos transmitiendo los emotivos mensajes que llevábamos... Al final sonaron varias canciones que nos hicieron bailar de manera improvisada. 
Nuestros mensajes estaban realizados en papel de colores y acompañábamos a nuestras palabras con preciosos dibujos... la jornada fue un día lleno de magia que terminó con una exposición colectiva de todo nuestro arte.

Uno de los ingredientes para elaborar La mejor sopa del mundo: UN PUÑADO DE AMIGOS


La pipa que nuestro curso (los de 4 años)  llevamos cargada de mensajes

Exposición de pipas de la paz (DÍA DE LA PAZ 2019)


TALLER DE GRAFISMO CREATIVO

En este proyecto y dada la suerte de tener que fabricarlo nosotros mismos ya que no tenemos un libro lleno de fichas, utilizaré mucho el taller para presentar técnicas plásticas y motrices y facilitar, al mismo tiempo, espacio para que las familias puedan intervenir. Así tendremos talleres de sabores, de estampación, etc.
Esta semana arrancaremos los talleres del proyecto. Empezamos con un poquito de retraso (todo hay que decirlo) porque hemos tenido una semana muy cargada y muchas bajas por enfermedad. Ahora que espero contar con casi todos vamos a iniciar una bonita experiencia: el taller de grafismo creativo. Como no podía ser de otra manera nuestro taller está relacionado con la gastronomía y tomaremos a uno de los grandes referentes en este campo: Hervé Tullet. Este autor presenta la obra La cocina de dibujos y dentro de ella da rienda suelta a la creatividad y, al mismo tiempo, a la estimulación  del trabajo grafomotriz que nos prepara para la escritura...
La obra resulta muy motivadora para los pequeños y nos llevará a descubrir mil una recetas llenas de fantasía, color e imaginación... y, por supuesto, ir experimentando con diferentes técnicas plásticas.
Además para preparar el taller y darle forma me he inspirado en blogs de los que recomiendo siempre y que han desarrollado el taller en algún momento: La clase de Miren, Rincón de una maestra. La clase de Vane, El aula de la maestra Laura... Os recomiendo una experiencia muy bonita que he visto en esta búsqueda, la de Aula Planeta TEA en la que han adaptado todas las recetas para escribirlas con pictogramas.
Básicamente, he preparado un cuadernillo para cada niño a modo de recetario. La primera hoja son las recetas que vamos a realizar y después iremos poniendo la explicación de como las realizamos y la receta que elaboraremos nosotros. Los Chiquitines más especiales del mundo y yo vamos a comenzar una experiencia mágica... ¿Nos acompañáis?






domingo, 27 de enero de 2019

ARRANCAMOS PROYECTO: ¡1,2,3... MASTERCHEF!

Nuestros pequeños minions, Stuart y Kevin acabaron el trimestre descubriendo el fuego y otras muchas cosas en Arqueopinto y, claro, después de Navidad han vuelto llenos de inquietudes y preguntas... casi tantas como nosotros. Ahora han descubierto el mundo de la cocina y ya no andan en busca de un jefe... ¡quieren ser su propio jefe! Y, claro está, ganarse la vida... les gustaría ser cocineros, pero aparte de haber descubierto el fuego, saben muy poco sobre la cocina... y hemos decidido ayudarles. Les enseñaremos que utensilios podemos usar, qué alimentos comemos, dónde buscar los alimentos, cómo vienen envasados... nos hemos hecho muchas preguntas y pronto tendremos un mural en el que aparecerán todas. Así es como empezamos... todos juntos haciendo la motivación del proyecto y, luego, el jueves (a pesar de la tecnología, el campo y las ovejas) apareció la gran Gracia Iglesias con sus campanitas, su maleta y, cómo no, sus historias... nos hizo reír, nos invitó a participar, a jugar, a cantar, a soñar, a... en fin, ¡qué sé yo! ¡Ay, sí! Lo más importante, a utilizar nuestras gafas de la imaginación... Y en relación al proyecto nos trajo la historia de Marcelina que quiere preparar una sopa y en cuanto empieza a echar los ingredientes, empieza a llegar gente, gente amable y buena que quiere ayudarla pero... de repente, todo se descontrola... ¿Qué habrá pasado? Los Chiquitines más especiales del mundo no podían dejar de mirarla y, ya por la tarde, no dejaban de cantar y dibujar... si no se querían ni ir a casa: "Yolanda es que no he terminado la olla" "Yo no sé pintar a Marcelina pero lo intento" "Mira, mira... mira yo qué título más bien hecho como una mayor"... y así mil cosas más. Así que les he prometido que el lunes la acabamos sin falta y la ponemos en el proyecto. Mañana que sale la carta para los papás habrá mil sorpresas y si ya nos apetece, habrá... ¡Ay, claro! ¡Habrá que ponerse el delantal e investigar!


domingo, 13 de enero de 2019

CURSO DE ROBÓTICA EN EL COLE. LAS MALETAS VIAJERAS.

En el cole tenemos en cuenta que los niños no aprenden desde un único punto de vista y que, incluso los mayores, gustan de seguir aprendiendo a partir de un amplio abanico de actividades que van mucho más allá del libro. Por eso, algunos de nosotros, participamos en una formación sobre las aplicaciones didácticas de la robótica. A mí me sirve para repasar cosas que vi en el curso que hice en octubre y, ahora sí, intentar llevarlo al aula. Este curso nos da la posibilidad de trabajar en el proyecto "Maletas robóticas viajeras" que supone que vamos rotando diferentes tipos de robots durante un tiempo por el colegio. Este mes nos corresponden bee bot y true true. Para el primero ya estoy generando tableros que están relacionados con nuestro proyecto sobre Gastronomía. En infantil habrá tableros muy simples (siguiendo los consejos de José María González) que serán lineales para facilitar la aproximación de los alumnos a la robótica y programación a partir de un trabajo sencillo y motivador a la vez que les permita desarrollar el pensamiento computacional. Este proyecto que se promueve desde el CTIF Madrid Norte (hay que valorar y agradecer el trabajo de los asesores, especialmente Carmen Nuñez y de su Director, Javier Rubiato) supone la oportunidad de estrenar y probar las posibilidades de diferentes elementos robóticos y ver lo que resulta más adecuado para nuestras aulas. El día que tuvimos curso trabajamos con el bee bot en un tablero muy grande que nos permitió buscar nuestros nombres, elementos de la cocina,... con instrucciones simples y complejas, tarjetas, partiendo del aprendizaje cooperativo y ver también las dudas que nos iban surgiendo a la par que aprendíamos el manejo del robot.




MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS EN LA MESA DE LUZ

Esta semana hemos puesto en el rincón científico y manipulativo la mesa de luz. En este caso hemos trabajado las simetrías con las figuras geométricas translúcidas. Les ha resultado muy motivador. Han ido realizando dibujos a los que les iban añadiendo cada vez mayor complejidad. Con el trabajo de la simetría entendemos cada vez mejor las partes de un todo, establecemos relaciones de semejanza y diferencia y aprendemos a partir de procedimientos como la yuxtaposición o la separación... lo que nos permite anticipar y constatar formas que se van generando a partir de otras. Supone desarrollo lógico y matemático, pero también de la imaginación y de la creatividad. De hecho, algunas parejas han empezado a intentar hacer composiciones parecidas a los tamgram. De manera indirecta hemos repasado los nombres de las figuras y hemos trabajado la clasificación por forma y tamaño para poder guardarlas en la caja y que no se mezclen. Expongo una pequeña muestra de las maravillas que son capaces de realizar... 





NOS VAMOS DE LIBRERÍAS

Siempre que hay días de descanso hacemos muchas cosas. Este año Amor en Mayúsculas llevaba toda la semana con gripe y, como, era de prever,...